近日，重庆市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》，提出“全市普通高中学校不得举办复读班”，其实早在2002年，教育部《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》（教基〔2002〕1号）明确规定：“各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读”。除了重庆，近年来，陆续有四川省、贵州省等地出台相关政策，禁止公办普通高中招收复读生，都有哪些具体规定？

禁止公办高中招生复读生

重庆

全市普通高中学校不得举办复读班

据“重庆教育”报道，为全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚决执行《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），进一步规范全市高中招生行为，维护公平公正的教育秩序，日前，市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》。《通知》明确提出“全市普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生”。

贵州

全面取消各类特长生招生

严禁公办普通高中招收复读生

为进一步规范全省普通中小学招生秩序，贵州省教育厅2020年4月下旬印发《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》要求“严禁违规争抢生源，‘掐尖’招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生，严禁招收生源地录取控制线下的学生，严禁公办与民办学校混合招生，严禁公办普通高中招收复读生”。

四川规范普通高中招生管理

省级示范性普通高中不得举办复读班

省级示范性普通高中不得举办复读班2020年4月，四川省教育厅印发《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》，《通知》要求加强招生计划管理，其中明确提出“省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况”。

云南出台减负措施规范学校管理

公办普通高中不得招收复读生

2019年10月，云南省教育厅、云南省发展和改革委员会等九部门印发《云南省中小学生减负措施》（以下简称《措施》）。《措施》共分35条，分别从规范学校办学行为、严格校外办学机构管理、家庭履行教育监护职责、强化政府管理监督四个大的方面，明确中小学生减负举措。其中，在规范学校办学行为的减负措施中提到“普通高中一律不得招收借读生、择校生，公办普通高中不得招收复读生”。

2022年全面取消高考复读是真的吗？

答：假的，原因如下：

1.无政策出台

截止目前为止，国家教育部门与地方政府都没有明确说明2022年将全面取消高考复读。另外，各地正在全面开展新高考，高考复读政策可能会受到一定的影响，但不会因此全面取消。
2. 高等教育大众化各大高校可以利用优良的师资队伍培养出更多优秀的人才，支持我国的社会建设，因此他们录取人才数量正在逐步增加。在高等教育大众化的背景下，教育部放宽了对考生条件的要求，考生只要拥有高中毕业证，就可以以社会考生的身份参加高考。所以，2022年不可能全面取消复读。

广东省新高考背景下的复读

截至目前，全国宣布启动新高考改革的省份一共16个，其中浙江、上海、北京、天津、海南和山东采取“3+3”选科模式，而辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆则采取“3+1+2”的选科模式，除此之外，各地的报考方式也各有特色。

（新高考改革进程及实施模式）

“3+1+2”模式中，“3”为语文、数学、外语必考，“1”是物理或历史任选其一，另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。

无论是“3+3”还是“3+1+2”模式，高考总分都是由必选科目卷面分+选考科目等级赋分构成。等级赋分制是先按照考生原始分数从高到低划定等级，再根据等级转化为具体的分数。举个例子：某考生政治科目卷面分为75分，假设该科卷面分区间为82-61分，那么该考生的等级赋分很可能达到80分。所以，选考科目的成绩除了原始分，还取决于自己的排名情况。即使交白卷，排在最后一名，也可以拿到“起点分数”。由此可见，选考的两门科目考生之间的差距会缩小。如果考生想拉开差距，重点还是在语文、数学、外语（3+1+2中包含物理/历史）这几门按照原始分计入高考成绩的科目上。语、数、外中，语文是大家公认的较难提升的科目，需要从小培养；数学从“文理不同卷”变成了“全员同一张试卷”，对于曾经的“文科生”会有一定的挑战难度，“理科生”看上去更占优势。

广东省新高考复读新规

三、新高考下复读新规 （广东）

1、目前颁布的所有通知中，只是指出不允许公办学校招收复读生，而不是不允许学生复读。

2、而自2001年起，教育部就取消了普通高考年龄和次数的限制，所以我们可以经常看见高龄老人多次参加高考的新闻。这就意味着想复读的学生完全不用担心不满足高考条件。

3、值得注意的是，明年起复读生就不能跨市借考了，从2021年起，广东省户籍的往届生一律都要回户籍所在地报考。

是否应该选择复读，专家建议

新高考后的复读生是机遇与风险并存。机遇是，考生可以自主选择要报考的科目。如果考生某一门科目严重“拖后腿”，就可以通过这个政策避开，选择一门有把握的科目参考。不过，专家建议复读生不要随便更换科目，因为更改的话，一是不适应，二是复读原本就是查漏补缺和增强，靠更换科目收效不会明显。。第一，对于那些考上一本的考生，需要慎重考虑，一本分数线以上的成绩提升相对难度较大。如果当时高考是自己正常水平发挥，并不是重大失误，只是为了想再次冲刺名校的话，选择复读需要慎重考虑。其次，如果考生心态不好，最好不要复读，因为复读生要背负更大的心理压力。另外，考生若不是因发挥失常导致高考失利，也不要轻易复读，毕竟风险比较大，还不如选择感兴趣的学校和专业，早一年上大学。第三，如果考生的基础太弱，即使复读一年也难有很大的起色，也没有必要去复读。高考对学生的生理和心理都是一个很大的考验。如果选择复读，考生本人要做好足够的心理准备。因此，家长和考生选择复读时，一定要量体裁衣，了解孩子真正的水平后再做决定。一般来说，因为高考发挥失常或者生病等外在原因没考好的考生，填报志愿失误的考生，选择复读大多都能取得很大的进步。

什么样的考生，复读后能取得提升

(1)自律、有自主学习能力的学生

选修课程的自由组合，使得大部分学校必须引入走班制，学生时间会变得相对自由，来自老师的约束和鞭策会变少(类似于大学)。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说，这显然是不利的。

善于把握时间，学习效率高的学生

由于很多科目提前高考，教学进度被压缩，学生要在更短的时间内学完高中的课程，因此就要求学生保持较高的学习效率。

(3)有比较明确的职业规划的学生

实行6选3以后，高校部分专业对考试科目是有要求的，比如大部分理工科专业要求物理成绩，如果不选考物理，那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生，会提前准备高中要走的路。而那些高一高二随大流，到临近高考或者考后才去思考大学专业的同学，通常会手足无措。