学生因为性格差异、生活差异等会形成不一样的习惯,包括听课习惯,考试习惯,做题习惯,心理习惯和作息习惯等等,习惯对于孩子的能力培养和成绩提升有着巨大的影响。在很多家长眼中,所谓优质的学习习惯就是除开必要的吃饭、睡觉等事情,其他时间都一心扑在学习上的状态,保持所谓的“高质量学习”,这是最常见的误区。高中阶段的学生正处在青春期,身体很多的自然反应都与需要静心稳坐的学习大相径庭,想要养成良好的学习、生活习惯就必须要根据学生的具体情况来制定,而且必然要得到周遭的帮助和引导。

习惯来源于学生的“舒适区域”,很多时候并不能很好地促进学习的进步。在习惯的养成上,家长可以很好地监督并提供帮助,但在如何培养孩子的良好习惯,使用怎样培养方法,还是需要专业优质的引导。作为影响成绩的重要因素,老胡模型数学课程非常看重学生的习惯培养,主讲人胡冰老师在无数教学过程中总结发现了学生在习惯方面的漏洞,并以此制定了有效地培养计划,以模型化的思维构建了适合高中学习、能够较好培养学生习惯的多个创新性的课程特色。

短而精的视频课

研究表明,高中学生能够保持的注意力时间在20分钟左右,太长则孩子的知识吸收理解的能力就会下降,时间太短则达不到的学习效果。这条基于老胡教学经验所总结的规律让老胡模型数学课程在学生中受到了非常好评价,学生在合适的时间上沉浸式、深入式地学习,保持每段学习的高效率,对于学生养成学习专注力,培养优质上课习惯帮助非常明显。

高强度直播课

而在公开直播课程中,课程时间长度被安排在60至90分钟,时间上来说更加贴近考试中的长度。 一方面,作为直播课程,内容多为非必要性的知识延展,和多角度解题思路的讲解,本质上是集中学员进行思维发散,并没有必然要求,学生可以自主选择。另一方面,每周一节的频率可以作为考试的预演,在提升学生对于高强度思维状态下适应性的同时,也更贴合考试实战。

良好的学习节奏

很多学生愿意提升、想要提升,但会陷入到学习过度,盲目学习上去,对整个提升来说效果并不好。为了更好监督学习保持良好学习节奏,老胡模型数学对服务内容进行了深度地优化和升级,助教和班主任实时关注学员情况,辅助维护其优质的学习状态。

优异的成绩离不开良好的学习习惯,而习惯的养成离不开优质名师和精品课程的辅助、引导,只有依据学生个体情况进行正确、合理地学习,才能让学生潜移默化中充分的提升,实现从学习习惯到习惯学习的巨大转变。