中新网客户端北京9月18日电(记者 宋宇晟)“奶奶每天都在念叨：女孩子读那么多书有什么用？”

　　对于不少人来说，这样的问题可能不会出现在人生中，但对于12岁的“留守儿童”李美来说，这正是她成长中的疑惑。

　　在前不久的“99公益日”，一些网络文学作家给像李美这样的乡村留守儿童写信，以书信形式为他们答疑解惑。其中，网文作家意千重就给李美写了一封信。

“99公益日”资料图。歌路营慈善基金会供图

　　作为一位曾有驻村扶贫经历，又同样来自山区的网文作家，意千重似乎对这件事感触更深。最近，她接受了记者采访。

　　意千重来自云南，她的家乡也曾是个“特别落后的地方”。

　　在她看来，知识对于偏远山区的孩子，尤其是女孩，可能更为重要。而这样的认识或许都源于父亲的一席话。

　　“父亲告诉我，女人如果不能养活自己，嫁了人也是吃的受气食，一辈子不开心。我幡然醒悟，觉得自己的人生不应该是早早嫁人生子、吃受气食、一辈子圈在家里做家务的样子，于是奋发图强，认真念书。”

网文作家意千重。阅文供图

　　依靠知识走出大山的意千重，又因为喜欢读书写作开始利用工作之余的时间在网上写小说。回望自己的经历，意千重感慨，“我的这一生都是知识改变的。”

　　也因此，在她驻村扶贫的时候，格外关注留守儿童的情况。

　　2017年，意千重在单位的安排下到云贵川三省的交界地的一个村子驻村扶贫。

　　大山深处的山路难走，有些山路甚至两边都是悬崖。不过这里出产的一种笋子却尤为鲜美。用意千重的话说，“那是她这辈子吃过最好吃的笋子，但因为隔绝在大山里面，没有办法送出去。”

　　大山的隔绝让留守在此地的村民多是老人和孩子，其中的一些人观念陈旧。甚至有家长让一个还在读初二的女孩辍学嫁人。意千重当时也和村干部一起去给这家人做工作。

　　显然，在类似境况中成长的留守儿童多多少少都会面临“读书有什么用”的问题。

　　记者注意到，在今年“99公益日”由网文作家给留守儿童写信的活动中，半数信涉及的问题都与“学习是否有用”相关。

“99公益日”资料图。阅文供图

　　意千重告诉记者，在这个问题上，她之前所在驻村扶贫的当地学校校长挺有想法。“学校专门给这些留守儿童开设一个烹饪课，每个星期上课，学生们最起码回家可以自己弄一口饭吃。”

　　但这仍只是教授留守儿童一些生活技能层面的东西。从另一个角度来说，类似这样的物质层面问题相对容易解决。

　　意千重觉得，这个年龄的留守儿童最需要的还是关爱，来自父母的关爱。“爷爷奶奶、学校无法替代父母给他们的安全感，还有就是他们在学习教育上面有一些错误的东西，可能缺乏正确的引导。”

　　“我见过一个孩子他就不想读书，怎么跟他做工作他都不愿意，他就想出去打工，跟他说你出去打工，多学一点出去打工也可以轻松一点，比别人多赚一点，他听不进去。因为他父母长期都不在身边，他自己在那里待着觉得很无聊，向往外面的世界。”

　　当然，留守儿童中也不乏成绩优异者。

　　本月初已经到北大考古系报到的钟芳蓉，此前就因她“留守儿童”的身份和选择报考考古专业而备受舆论关注。

　　在接受媒体采访时，她说自己能理解父母不在身边，也能体谅他们。

　　可当谈起父母时，钟芳蓉也说了这样一句话：“很久不见，一年见一次，感觉有点不熟。”

　　当记者问意千重，“对留守儿童这个群体来说，亟待解决的问题是什么”时，她给出的答案就是“来自父母的关爱”。

　　值得一提的是，类似意见已受到越来越多的关注。

　　今年6月，未成年人保护法修订草案提请十三届全国人大常委会二次审议。针对留守儿童得不到适当照护、缺乏亲情关爱的问题，草案二审稿进一步压实监护人责任，细化有关措施。