教师乐是厦门铸远集团旗下主力品牌，合作伙伴遍布全国26个省，2018年教师乐联合中国教育技术协会于天津启动了“联教计划”，与中国技术教育协会联合培养新教师，培养具备理论教学能力与实践教学能力的创新型、双师型教师队伍。
4月19日教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2019年工作要点》的通知，提出推进“学习革命”，打造“学习中国”。大力发展“互联网+”“智能+”教育，建设优质开放共享的一流课程，实施一流课程“双万计划”，从省级规划建设并取得改革成效的课程中，遴选基于慕课、SPOC等线上线下混合式“金课”以及线下“金课”，推动信息技术与教育教学深度融合的课程改革和课堂革命，而教师乐也在一直全面推进混合式教学新模式。
何为混合式教学？
在当前互联网＋教育背景下，混合式教学成为当下教师教育的主流方式，混合式教学是“一种将面授教学与基于技术媒介的教学相互结合而构成的学习环境”，简单地说，就是“线上（如MOOC）+线下课程”，通过两种教学组织形式的有机结合，把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。传统的课堂教学，即“教师讲、学生听”的教学模式，学生通过教师的指导和引导，可以快速、集中、系统地获取大量知识；但在传统教学模式中，学生的差异性往往容易被忽视，且传统的课堂讲授知识传递方式单一，无法满足不同层次学生的个性化需求，不利于调动学生学习的主体积极性，容易造成课堂教学的沉闷局面。
·开展混合教学的最终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，也不是去开展花样翻新的教学活动，而是有效提升绝大部分学生学习的深度，其强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标。
·混合式教学的本质：针对不同的学生目标或同一目标，学习者可以运用多种多种学习方式和活动形式进行学习，与其说混合式教学是一种模式，不如说是一种现代教学理念。
乐私塾私教直播
乐私塾私教直播作为教师乐线上课程方式之一，将传统的“以教师为中心”的模式向“以学生为中心”的模式转变，提高学生自主学习能力。乐私塾私教直播提倡主播式教学风格，以多种风趣的授课方式教学，在学习过程中可与教师1对1沟通，针对性帮助学生掌握知识点。学生在多终端设备上随时随地按需参与教学活动，教育机构老师可根据乐私塾管理平台的教学数据全程跟踪记录，监测整个学习闭环，记录每个学生的学习数据。目前在乐私塾平台学生使用人数超过200万人。
乐私塾双师直播
与乐私塾私教直播不同的是，双师直播结合当下流行的直播形式，由主讲老师与助教老师构成。主讲老师直播授课，而助教老师在讨论区协助解决学生疑问，激发学习兴趣，提升学习效果，给学生带来更好的学习体验。乐私塾双师直播使教学服务更加的完善，为学生提供更加个性化的学习服务，提高学生的学习体验以及更加有效的学习效果。
·丰富的课堂互动环节：直播讨论、随堂练习在线答疑等，让学生大胆提问，充分思考；
·课前预习、课中学习、课后复习，更全面的课程服务；
魔法双师面授课堂
所谓“魔法双师面授课堂”就是由教学经验丰富的一线名师进行直播授课，辅导老师在线下课堂全程跟踪辅导，辅导老师主要起着监督指导的作用，不需要过多的教学经验，很好的解决了部分地区存在名师资源不足的问题，也解决了部分学生缺乏自主能力学习的问题，充分发挥线上与线下的优势。对于学校等教育机构而言，使用混合式教学的最直观的优势就是，学生当堂刷题测试时，我们的老师能够直接通过乐私塾管理平台实时跟踪学生的学习情况，查看学员做题正确率，马上进行学员错题解析等等，而这正是传统的课堂无法做到的。
通过魔法双师面授课堂，教师乐实现了线上内容和线下服务的互通；目前教师乐已经在全国各地开设双师直播课程，更有上百家机构采用智慧课堂设备开设魔法双师面授课堂，教师乐凭借其良好的教学效果和愉快的学习体验，备受机构好评。而我们也在积极探索和创新双师课程模式。
混合式教学绝不仅仅是传统课堂与数字化教学的有机融合，教师乐不断的在突破技术创新、模式创新、课堂创新，目前国家正在推进“智能+”教育的创新一招：虚拟仿真实验教学项目，打造虚拟仿真“金课，而教师乐也紧跟潮流风向，目前已初步成型。
教师乐依托强大的技术优势及研发团队，为合作伙伴提供全面的教师教育新零售整体解决方案，帮助客户快速升级现有课程、搭建线上学习中心及新媒体引流平台，重构学校、学员及课程的三大交互场景，为教育机构实现快速引流、快速盈利，全面打造创新型教师教育机构。
