课本里的中国科学家

　　【课本里的中国】

　　在绵延5000多年的中华文明发展进程中，有这样一群人，他们日复一日、专心致志地探索未知世界，用智慧和汗水不断拓展人类知识的边界，创造了闻名于世的科技成果，书写着属于中国的科学故事。

　　他们身上有一个共同的烙印——中国科学家。  

　　张衡、毕昇、邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦……这些写入语文课本的闪亮名字，连同爱国、创新、求实、奉献、协同、育人等关键词一起，融入一代又一代学人的血脉中，构筑起他们成长路上的精神底色。

　　历史经验表明，科技进步往往能够深刻改变世界发展的格局，推动人类文明的进程。中国古代科学家在农、医、天、算等方面构筑起了系统化的知识体系，取得了以四大发明为代表的一大批发明创造，推动了世界文明的发展进程。

　　翻开语文课本，每一位中国古代科学家的故事，都是一段生动鲜活的科技进步史。

　　他们勇攀高峰，促进了信息传播载体的革命。“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”(《纸的发明》，部编版三年级语文下册)东汉时期，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。“蔡伦纸”携带方便、价格低廉，同时能够大批量生产，成为记录文明进程的重要载体。

　　他们敢为人先，推动了信息传播速度的革命。“庆历中有布衣毕昇，又为活板……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”(《活板》，苏教版八年级语文下册)北宋时期，毕昇发明的活字印刷术相比雕版印刷术，既节省人力、材料，又加快了印刷速度。从此，人类知识的传播速度变得更加迅捷。

　　他们仰望星空，探索浩瀚宇宙。“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。”(《张衡传》，人教版高中语文必修第四册)汉代，我国天文学已经形成体系，张衡继承和发展了前人的成果，发明了用以观测天体位置的仪器浑天仪。

　　他们脚踏实地，丈量苍茫大地。“徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。”(《阅读大地的徐霞客》，北师大版五年级语文下册)明朝末年，徐霞客用双脚阅读大地、描述自然，开创了我国田野调查的先驱。

　　时光穿越千年，在漫漫求索的道路上，中国科学家前进的脚步不曾停歇。近代以来，从钱学森等老一辈科学家，到新时期正创造新辉煌的当代科技工作者，他们身上都闪耀着同样的科学家精神——

　　有报效祖国的赤诚。“从1935年到1955年，钱学森在美国整整待了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”(《始终眷恋着祖国》，苏教版八年级语文上册)1955年，已成为世界著名科学家的钱学森，冲破重重阻挠、放弃优渥生活，毅然返回祖国参加国防建设。

　　有隐姓埋名的坚守。“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。”(《邓稼先》，部编版七年级语文下册)自1958年起，在茫茫戈壁里，邓稼先隐姓埋名28年，为中国核武器研制沥尽心血，甚至付出了生命。

　　有筚路蓝缕的拼劲。“日复一日，年复一年，陈景润为了摘取数学皇冠上的宝石——‘哥德巴赫猜想’，就是这样不知疲倦地学习和工作。他紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰攀登。”(《不知疲倦的人》，沪教版三年级语文下册)为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。

　　更有岁月无改的深情与热爱。“在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。”(《梁思成的故事》，北师大版八年级语文下册)在建筑学家梁思成眼中，古建筑是有灵魂的。当他考察一座座石桥、一座座古寺古塔时，也将自己全部的生命都给了它们。

　　这样的故事还有很多，这样的故事一直在继续。