美育启新趣 童心向未来
作者：王金雨辰 吴思晨
2026年7月21日，广安市广安区协兴镇牌坊村暑期支教活动已进入第八天。四川农业大学信息工程学院白鸽传“信”信舟分队立足美育浸润、科创启蒙、心理护航三大维度，开设《元素表达的美》创意美育课、《小小桥梁工程师》科创实践课与《会说话的小手》心理成长课，以多元课堂丰富乡村孩童的暑期生活，让孩子们在创作、实践与表达中收获成长。
一抹色彩，描摹童心世界
创意美育课堂《元素表达的美》以色彩搭配、线条造型、画面构图等基础美学元素为切入点，团队成员张新瑶将生活中的艺术美感娓娓道来，引导孩子们发现日常里藏着的线条、色彩与结构之美。“原来我书包上的图案是这样配色的！”一个孩子恍然大悟。理论过后，孩子们执笔绘画、大胆配色，将自己眼中的美好世界落笔纸上。一幅幅画作各不相同——有人画家门口的老树，有人画想象中的星空，有人画昨天课上的实验场景。在沉浸式的创作体验中，孩子们感受艺术魅力、提升审美能力，体会到美学创作带来的乐趣。当稚嫩的笔触落上画纸，生活便被赋予了另一种表达的可能。
图为孩子们在美育课堂上认真创作绘画作品 王金雨辰摄
一根纸桥，锤炼工程思维
如果说美育课堂是向外发现世界之美，那么科创课堂便是向内锤炼思维之韧。在《小小桥梁工程师》课堂上，团队成员吴文馨兰带领孩子们认识各式桥梁，科普稳固的结构原理，解锁基础力学知识。随后的手工搭建环节，孩子们以小组为单位分工协作，折叠纸张、设计结构、加固桥面。“又塌了！”第一组尝试失败后，组长叹了口气，但没有人离开。几个孩子凑在一起对照图纸琢磨，重新调整折叠方式。反复试错，不断修正，一座座造型精巧的纸桥陆续立起来。当硬币稳稳放在桥面上时，一群小脑袋凑在一起屏息凝神，然后爆发出欢呼。从“又塌了”到“立住了”，比纸桥更坚固的，是孩子们不肯放弃的韧性。
图为吴文馨兰教小朋友们搭建纸桥 张诗雨摄
一双手印，接纳成长情绪
心理成长课《会说话的小手》在温暖氛围中开启。团队成员王思佳以趣味律动、绘本故事为切入点，引导孩子们正视胆怯、紧张等情绪，传授简单实用的情绪调节小技巧。“紧张的时候，深呼吸三次，告诉自己我可以。”老师话音刚落，孩子们闭上眼睛照做，睁开眼时，眼底多了一点安定。随后的手印创作环节，大家认真描摹手掌轮廓、书写鼓励寄语，用彩色手印记录自己的成长印记。一个男孩在自己描摹的手掌轮廓上，工工整整写下一行字：“我不害怕了。”短短五个字，却是一颗心从畏缩到敞开的漫长一步。
图为王思佳教学心理成长知识 饶孜乐摄
多元融合，用微光点亮夏日
三堂课，三种抵达——画笔抵达想象，纸桥抵达坚韧，手印抵达勇气。八天的时间，未必能让一个孩子从此改变，却足够让一颗心开始相信——美可以被创造，难题可以被拆解，胆怯可以被接纳。这份相信，终将在往后的日子里，成为他们奔赴山海的底气。
