“带乡村孩子走近博物馆”夏令营带留守儿童走进博物馆(2)

　　经过一个学期的线上学习，孩子们对文化和历史有了自己的思考，不少孩子是带着好奇来到北京的。“除了观音像，首都博物馆还有那哪些文物？”“首都博物馆有多大？”“故宫博物院和电视剧里的一样吗？”

　　夏令营邀请到故宫博物院文保科技部木器组组长屈峰，给这些来自乡村的孩子当了一回特殊的导游。在带孩子们参观的同时，屈峰还用通俗易懂的方式讲解了中国传统皇家古建装饰的寓意，古建结构构件的奥秘，让孩子们在畅游故宫的同时，还能学到了皇家宫殿背后的历史文化知识。

　　四川仁寿县垂杨柳小学的周涵玥上四年级，平时爱好搜集学习历史知识，她此行的最大愿望是去看珍妃井，“我在电视剧里看到过珍妃井，这次要去看看真的井是什么样子的”。

　　周涵玥说，自己回到学校要跟同学们讲一讲故宫，“我学到了怎么跟同学们讲课，它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。”

　　“眼睛都要忙不过来啦！”湖南隆回虎形山瑶族乡九年义务制学校的沈蔚婷没想到博物馆“能有这么大”。博物馆之前只是存在于这位瑶族小姑娘想象里的一个“放东西的大屋子”。走进博物馆的沈蔚婷说，“中国人真厉害！作为一个中国人就要多多了解我们中国的历史文化”。

　　直播+赋能博物馆美育 一根网线把博物馆送到乡村小学

　　“只有少数学生出过远门，最远也只是去过省城，包括我们老师在内，可能很多人一生都没有机会去大博物馆看一看。带乡村孩子走近博物馆直播公益课和夏令营活动，给孩子们圆了一个梦。”广西壮族自治区贵港市鹿山小学李建壑老师说。

　　数据显示，2016年，全国登记注册的博物馆达到4873家。2018年，走进博物馆参观的总人次已达到了10.08亿。与博物馆热的亮眼数据形成鲜明对比的是，参观重点博物馆的一二线城市客群占比高达69.18%，五线及以下城市客群仅占3.69%。

　　博物馆尚未能触达乡村，触达乡村学校，这是老师们普遍谈到的事实。如今，借助互联网直播技术，用一根网线，就把博物馆优质美育资源送到了乡村学校的课堂上。

　　2019年上半年，由北京网络文化协会主办，陌陌科技承办的“带乡村孩子走近博物馆”直播公益课，邀请到十所国内顶级博物馆的专家学者，通过互联网直播间“走近博物馆”，带乡村孩子探寻中华民族的璀璨历史和精神密码。

　　22个省市自治区，150多所乡村学校，数万名乡村孩子，这一组“带乡村孩子走近博物馆”直播公益课的受众人群和数字，让博物馆专家学者们眼前一亮。

　　上海博物馆张经纬说，“一般博物馆每天最多的参观人数为5000人次至6000人次，但是借助互联网技术，线上参观流量可以实现数以百倍甚至千倍地增加。”

　　这也让他思考博物馆与公众之间的深层联系，“参观者即便不能身在博物馆，也能在线上观展和接受博物馆教育，这是网络直播平台赋予博物馆教育功能的延伸价值。”

　　中国国家博物馆副研究馆员黄一认为，常规博物馆的社会功能，是不太能覆盖到乡村学校的。“博物馆展厅再大，它能同时容载的观众数量也是有限的，没有机会给观众深度解读单件文物，但通过互联网给孩子们传达的知识是多层次、多角度的，受众面也更广泛。”

　　“带乡村孩子走近博物馆”直播公益课，把博物馆精准地送到了乡村课堂，送到了最为需要的地方。同时，博物馆人也用鲜活的实践，探索出了博物教育和乡村美育的新方式、新路径。

　　正如刘丞所说，陌陌“带乡村孩子走近博物馆”直播公益课，“在孩子们心中种下了一颗种子“。